Laboratorio de educación

Definición de discapacidad según la Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD)

De acuerdo con la Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.

Definición de accesibilidad

En Fundación Comparlante entendemos a la accesibilidad como un concepto amplio que va más allá de la eliminación de barreras físicas o tecnológicas. Se trata de garantizar que todas las personas, independientemente de sus capacidades, puedan participar plenamente en la sociedad. Esto implica crear entornos, productos, servicios, y contenidos que sean utilizables por todos, con especial atención a las necesidades de las personas con discapacidad. 

La accesibilidad también está intrínsecamente ligada a la equidad, buscando que todas las personas tengan las mismas oportunidades para desarrollarse y contribuir a la sociedad. En el contexto de Comparlante, se enfoca en promover la equidad en el acceso a la información, la cultura, la educación, y el empleo, entre otros aspectos esenciales para la vida plena.

Diseño

• Correcta utilización del término persona con discapacidad y sus especificidades.
• Lenguaje sencillo.
• Tipografía para documentos tamaño superior a 13 pts y presentaciones superior a 26 pts.
• Preferiblemente usar tipografías como Arial, Calibri, Helvetica, Tahoma, Verdana.
• Iconografía que apoye el texto.
• Video con subtítulos, audiodescripción, intérprete de Lengua de Señas (según corresponda al país o región del público objetivo).
• Alto contraste del color entre textos, fondos e imágenes.
• No utilización de textos sobre imágenes. 
• Incluir descripción de imágenes (fotografías, íconos, símbolos, tablas, pictogramas).
• Asegurarse que las presentaciones en power point y PDF sean de texto editable y no escaneos.

Perceptible

Hacer contenidos y controles perceptibles por todos los usuarios. 

• Las imágenes tienen un texto alternativo que las describa.
•  Los videos tienen subtítulos y los audios tienen transcripción.
• La página web o documento incluye encabezados, listas, puntos de referencia ARIA (accesible rich internet applicactions) y otros elementos semánticos para comunicar estructura documental.
• El orden de tabulación y el orden de lectura son lógicos e intuitivos.
• Los campos de los formularios de las páginas web y documentos tienen las etiquetas y marcadores codificados apropiadamente.
•  Se evita utilizar características visuales para comunicar información(“haga clic en el círculo de la derecha” o “los campos requeridos están en rojo”).
• La interfaz tiene suficiente contraste texto-fondo.
• El contenido se escala correctamente cuando el texto se agranda hasta el 200%.

Operable

Las funciones deben poder ser alcanzadas y manipuladas por todos los usuarios

• Todos los menús, enlaces, botones y otros controles pueden ser operados por teclado, a fin de hacerlos accesibles a usuarios que no utilizan el mouse.
• La página web incluye un indicador visible de enfoque para que todos los usuarios, especialmente los que utilizan el teclado, puedan fácilmente rastrear su posición.
• Aquellos elementos que se actualizan o tienen scroll automáticos tienen controles prominentes y accesibles que permiten a los usuarios pausar o avanzar esos elementos ellos mismos.
• Las páginas que tienen temporizadores incluyen mecanismos que permiten ajustar los límites temporales a las necesidades de los usuarios que necesitan más tiempo.
• Se ha evitado la utilización de contenido que parpadea o emite destellos.
• La página web o documento tiene un título que describe su propósito o tópicos.
• Los mecanismos de atajo están en lugares que permiten a los usuarios saltear bloques de contenidos.
• El sitio web incluye dos o más maneras de encontrar el contenido, como un menú de navegación, un robot de búsqueda o un mapa del sitio.
• El texto de enlace tienen sentido pleno, independientemente del contexto.

Comprensible

Hacer el contenido y la interfaz de usuario comprensible para todos los usuarios

• La lengua de la página web o documento (o partes individuales de un documento multilingüe) aparece claramente definida.
• Se han evitado enlaces, controles y campos de formularios que automáticamente desencadenan un cambio en el contexto.
•  El sitio web incluye una navegación consistente.
• Los formularios en línea proveen mensajes de verificación y error accesibles y útiles.

Robusto

Hacer el contenido lo suficientemente robusto como para ser interpretado de forma fiable por una amplia variedad de agentes incluyendo tecnologías de asistencia.

• La web está codificada utilizando HTML semántico.
• Las interfaces web dinámicas, tales como ventanas modales, menús desplegables, pases de diapositivas y galerías incluyen marcadores ARIA, sólo cuando el uso nativo no permita una solución.

Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad
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Convención Interamericana para la Eliminación de la Discriminación
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Legislación en Bolivia
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Legislación en Colombia
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Legislación en Estados Unidos
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